随着学生年龄的增长，个人主体意识逐渐增强，学生开始变得喜欢增强好胜，嫉妒心理也会比之前更容易出现。为了帮助学生正确认识嫉妒心理的产生、危害以及控制，学校制定了详细的心理疏导计划，并开展了一系列活动。

鉴于中年级学生处于心理发展的骤变期，防止有些学生会出现较大的变化，学校的四年级的老师们对学生开展了一次关于《超越嫉妒》的心理健康活动课，与孩子们共赴一段心灵旅程。

活动伊始，老师组织学生们玩夹乒乓球接力赛的游戏，分两组对决，以体现竞争性。通过这个游戏活动，学生发现嫉妒的存在和产生。用一个小小的游戏，通过游戏后的体验分享，让学生明白嫉妒是发现别比自己强时，内心不平衡、不服气、不满意甚至怨恨的消极情绪体验。接着老师再通过对身边有关“嫉妒”事例的列举和分析，帮助学生加深对嫉妒这种不良心理状态的理解，让学生明白，嫉妒会伤害别人更会伤害自己。最后通过情境创设，大家畅所欲言，说说自己的心里感受，以及如何应对，从而让学生掌握控制嫉妒心理的方法。

本次活动，学生对“嫉妒”有了全新的认识，并学会了如何控制自己的嫉妒心理。此次心理课是我校心理健康教育工作的一个缩影，我们会一如既往地关注学生的心理健康动向并将此项工作长期开展下去。